Джендър различия в развитието на словото в малките деца
Разликата между половете играе жизненоважна роля в развитието на езиковите способности при децата. Проучванията показват, че дори и при подобни условия на околната среда ясно се вижда разликата между половете при усвояването на езика. Биологичните данни показват, че обработката на езика при момичетата е по-абстрактна, докато при мъжете това е сензорно.
Още от самото начало хората показват различия в поведението си, когато взаимодействат с бебета момичета и бебета. Момичетата обикновено се лекуват с по-нежност, докато момчетата се третират с по-игривост. Въпреки това, бебетата и повечето млади малки деца не могат да бъдат диференцирани въз основа на техния пол, когато се обличат в подобни дрехи. Единствено когато достигнат възраст от около 30 месеца, различията започват да се появяват, независимо дали чрез дейностите, които обичат да участват, личния си избор, поведение и начин на говорене.
Разбиране на различията между половете в езиковото развитие
- Въпреки че момичетата започват да говорят на по-ранна възраст от момчетата, разликата е само няколко месеца. Има нормално приета граница на възрастта, в която повечето деца започват да говорят, което е 18-24 месеца. Момичетата често са в началото на този график и на момчетата на по-късния край.
- Проучванията показват, че частта на мозъка, свързана с повдигането на езици, е по-трудна при момичетата, отколкото при момчетата. Различните части на мозъка също участват в задачи, свързани с езиците, създавайки основната разлика между половете в развитието на езика на децата.
- Установено е, че езиковата обработка е по-сетивна при момчетата, докато по-абстрактна при момичетата. Не е чудно тогава, че точността на езиковото представяне е много по-висока при момичетата. Беше установено, че момчетата са по-склонни към проблеми с езиковите увреждания.
- Не е много изненадващо, но също така е установено, че развитието на езика при децата се засилва от това, че се занимава с физическа игра. Това също ги насърчава да взаимодействат с други деца и те развиват по-добро чувство за вербална комуникация. Езиковите различия произтичат и от разликата във физическата игра при момичетата, а не от момчетата.
- Проучванията показват, че различията между половете в речта на децата също се случват, защото момчетата създават връзка между това, което виждат и чуват, т.е. визуална и слухова асоциация. Нейната само когато чуят или видят дума, че действителното значение на това кликване. Има предположения, че тази разлика между половете в развитието на речта се дължи на разликата в лявата мозъчна полукълба, която е по-голяма при момичетата от бебетата. Въпреки това, тя не остава различна, когато децата растат.
- Многобройни проучвания показват, че момичетата естествено имат по-добра способност да възприемат словесно владеене, отколкото момчетата. Те също така са по-добре да артикулират своите изказвания и да имат по-широк речник от своите мъжки колеги.
Докато момичетата могат да учат по-бързо езика, това не означава, че всички момчета изостават, или че ще им бъде трудно да развият речта си. Много се възползва от това как родителите помагат. Игрите, дейностите и ежедневните разговори могат значително да помогнат, както може да играете и да общувате с деца от същата възраст.
Какво е вашето мнение и опит относно преподаването на малки деца да усъвършенстват речта си? Кажете ни!