Колко различни са момчетата и момичетата?

Съдържание:

Дали поведението на момчетата и момичетата е здраво свързано с мозъка на бебетата при раждането или можем ли да помогнем на всички бебета да се развият в деца, които имат както умения за „момче“, така и „момиче“. Питаме автора на „ Розов мозък, син мозък: как малките различия прерастват в проблемни пропуски - и какво можем да направим за това “.

Какво те накара да напишеш тази книга?

Бях обсебен от цялото нещо на Марс / Венера - схващането, че мъжете и жените са коренно различни и жените намират смисъл чрез връзки, а мъжете намират смисъл чрез… спорта и телевизията (смее се). Разбрах се с идеята, че мъжете и жените са еволюирали за различни способности. Но когато започнах да разглеждам данните, установих, че тя не е толкова солидна, както изобразяват еволюционните психолози. Има много данни за момчета и момичета, които не намират разлики в пола. Но тези данни не се публикуват. На практика няма нищо доказано за вродените разлики между мозъка на момчетата и мозъка на момичетата. Но ние знаем много ясно, че ранният опит оформя мозъчните невро вериги по постоянен начин. Поведението на пола се оформя в началото на бебетата и децата чрез опит - модели за подражание и средата, на която са изложени. Като родители определено имаме влияние върху начина, по който децата ни прекарват времето си, особено когато са малки и следователно какви мозъчни вериги свързват.

Твърдите, че родителите се отнасят към бебетата по различни начини в зависимост от това дали са момичета или момчета, дори когато ние мислим, че не сме. Също така казвате, че свързаното с бебетата влияе по определен начин на начина, по който мозъкът им се свързва.

Като родител сам знам, че е абсолютно невъзможно да се отнасяме към хората по неутрален пола начин. Имаше цялата тази серия от скитове на "Saturday Night Live" за "Pat" - и дали Пат беше мъж или жена. Беше толкова смущаващо хората: Как се отнасяш към този човек, ако дори не знаеш дали е мъж или жена?

Ние се отнасяме към бебетата по същия начин. Непознати на улицата, първото нещо, което ще попитат, ако не са сигурни, е „момче ли е или момиче?“ И много често, ако не са сигурни, предпочитат да грешат, ако приемат, че е момче, защото родителите са по-обидени, че момчетата им грешат като момичета, отколкото обратното. Няма съмнение, че ако погледнете как родителите оформят поведението на пола на децата, едно нещо, което е универсално е, че родителите, особено бащите, възпират женската игра при момчетата. В много по-скромна степен възпираме мъжката игра при момичетата.

Въпреки че по-късно се развива много „момче” или „момиче”, реални разлики вече са очевидни при 2-годишно дете, вие сте определили.

Разликите в детската възраст са много фини - бебетата момчета са много отзивчиви към лица и гласове, а бебетата момчета обичат кукли точно толкова, колкото и камионите, но те стават по-очевидни след първата година. По времето, когато са на 2 или 3, определено виждате момчета и момичета да вървят по отделни пътища. Момчетата ще избират много типични „момчешки неща“ - камиони и топки срещу чаени комплекти и колички. В предучилищна възраст виждате най-драматичните разлики, особено в избора на играчка. Друга драматична разлика е нивото на активност - момчетата като цяло са по-активни през детството - и тази разлика за пръв път се появява на втората година от живота.

Как да отменяме момчетата и момичетата, когато приемем, че те са много различни и ние се отнасяме към тях по този начин?

Ако оставим на момичетата да правят „момичешки неща“ и само оставяме на момчетата да правят „момчешки неща“, ако се отнасяме само към момичетата по трогателно-немилостив начин, отнасяме се само към момчетата по груби и груби начини, ще отидем на преувеличават различията си. Играчките на момчетата насърчават визуалните и пространствени умения, а играта на момичетата насърчава уменията за релация и комуникация и точно тук тези малки разлики започват да нарастват в по-големи пропуски. И доколкото се притесняваме от определени различия между половете в образованието, лидерството и родителските отговорности, единственият начин тези неща ще се променят е чрез развитие и ранно отглеждане.

И така, ако аз като родител исках дъщеря ми да бъде добре закръглена - да има, да речем, умения, свързани с пространственото осъзнаване, както и с релационните умения, какви видове играчки биха помогнали?

Трябва да намерим начини да включим момичетата в пространствени неща като изграждане на играчки и пъзели. Що се отнася до изграждането на играчки, има изследвания, които показват, че децата, които играят Legos и други триизмерни строителни игри, се подобряват при тестовете за пространствени умения. Но 80 процента от комплектите Lego се продават като подаръци за момчета.

И освен играчките, противоположни на пола, какво могат да направят родителите, за да преодолеят разликата?

За родителите на малки момчета наистина е важно да говорят с тях и да им пеят и да ги четат. Момчетата абсолютно могат да се възползват от повече вербална и комуникативна ангажираност, повече контакт с очите. Родителите трябва да започнат времето на историята възможно най-младо. Момичетата ще седнат с купчина книги и ще прекарат малко повече време с тях, отколкото момчетата. При момичетата важното е да ги накарате да се движат, да ангажират своите триизмерни способности чрез спорт, както и за решаване на пъзели и изграждане на играчки.