Ръководство за познаване на комуникацията в предучилищна възраст
- Какво да очаквате между 2-3 годишна възраст
- Какво да очаквате между 3-5 години
- 1. Имитация
- 2. Използване на конкретни думи
- 3. Обучение при вземане на решения
- 4. Повтарящи се думи
В този член
- Какво да очаквате между 2-3 годишна възраст
- Какво да очаквате между 3-5 години
Предучилищните деца само се учат да се свързват и общуват с хора и ситуации около тях. В този момент те започват да разбират причината и следствието на комуникацията. Те също така могат да изразяват идеи и чувства. Те учат отрицание и твърдение. Разбиране на начина, по който общуват в предучилищна възраст, спомага за изграждането на по-добри взаимоотношения родител-дете.
Предучилищните използват думи и език на тялото, когато започнат да се свързват и общуват с хората около тях. Като родител или гледач, това е важна фаза за вас. Разбирането на това как комуникира с предучилищна възраст ще ви помогне да насърчите и изградите силна връзка с децата си. Това е интересна фаза за вашите деца. Това, в което те започват да усъвършенстват своето разбиране и изразяват себе си. С малко любов, внимание и разбиране можете да се свържете по-добре с тях.
Какво да очаквате между 2-3 годишна възраст
Децата на възраст около 2-3 години се учат да разбират и използват по-сложни изречения. Това е времето, когато те просто започват да мислят логично и тълкуват нещата. Те също така могат да разберат поредица от събития. Въпреки това, те не са в състояние да разберат всички думи, нито пък са в състояние да схванат абстрактни понятия. Например, когато видят вашата усмивка, те разбират, че сте щастливи. Но когато лежите, ако сте изтощени, може да мислят, че искате да спите. Това е така, защото на този етап те мислят и тълкуват нещата буквално. Те може да не разбират изтощението като причина за легнало положение.
Какво да очаквате между 3-5 години
Когато децата растат, те разбират по-добре причината и следствието. Те се учат да свързват връзките на простите събития и действия, за да съобщават резултатите и отговорите. Например, деца на възраст между 3-5 години ще знаят, че „ако имате лекарство, ще се почувствате по-добре”.
1. Имитация
Предучилищните деца често имитират коментари и фрази, дори сложни изречения и възклицания, които чуват. Те имат склонност да свързват събития във филми или истории и понякога могат да злоупотребяват или да преувеличават нещата. Например, резултатът от слушането на приказка може да се прояви в играта, когато детето ви каже на една кукла: „Голямата лоша вещица идва да те вземе“.
2. Използване на конкретни думи
Предучилищните се учат да използват специфични думи или фрази, за да изразяват идеи и чувства. Сега те се научават да осъзнават силата на думите. „Не вдигайте нож, опасно е“ или „Боя се да изляза сам“ са някои примери.
Най-често използваните думи на този етап ще бъдат „не“ и „защо“. Предучилищните деца използват "не", за да претендират за своето пространство и "защо", за да разберат света около тях и да поставят под въпрос авторитета.
3. Обучение при вземане на решения
Предучилищните ученици обичат да вземат решения или да участват във вземането на решения. „Искам зърнени закуски за закуска” или „Искам велосипед” са изявления за твърдение. Те също така представляват набег във вземането на решения. Това е по-скоро откритие за това, че сме на шофьорска седалка на едно пътуване, наречено живот.
4. Повтарящи се думи
Предучилищните харесват повторение. Всъщност, когато те помолят отново да разкажеш история, това е повече за нуждата от укрепване. Не позволявайте да ви дразни. Изслушването на една и съща история отново и отново е начинът им на чувство за сигурност и сигурност. Това може да ги накара да се почувстват добре, ако чуят щастливи краища. Повтарянето на истории също им помага да си представят нови ситуации.
Предучилищата обичат да измислят собствените си обяснения. Когато видят дъжд, те могат да го интерпретират, когато небето плаче. Вероятно те ще се отдадат на желаното мислене. Всичко това е важен етап в свързването и общуването. Затова на този етап търпението, любовта и разбирането от родителите и настойниците са критични и необходими.