Родителите са под натиск да възпитават бебета
Упражнение класове, които обещават да помогне на развитието на мозъка на вашето бебе, езикови програми за насърчаване на любовта за учене през целия живот, уроци по музика и DVD-та на класическата музика, за да обогатят и забавляват вашето новородено. Днес родителите са бомбардирани със съобщения, че трябва да имат бебето, записано в различни класове за обогатяване, за да осигурят бъдещ успех.
Новите изследвания показват, че натискът води до нарастващо безпокойство сред родителите, че детето им може да е пропуснало академичната лодка преди да започнат училище.
Ciara Smyth, изследовател в Изследователския център за социална политика към Университета в Нов Южен Уелс, е прекарал последните четири години, анализирайки маркетинговите послания, изпратени до новите родители, за повишаване на детското обучение и техния отговор.
"Имаше толкова много реклами с посланието, че ако искате детето ви да се справя добре, трябва да им дадете този старт, трябва да ги запишете в този клас", каза тя. „Включва родителски притеснения относно познавателното развитие на децата им, за да продават тези продукти. Има тази индустрия, която се поддава на тези родителски страхове и тревоги.
Нейните изследвания, които ще бъдат представени на Световната конференция за социалната политика тази седмица, установиха, че родителите се чувстват все по-често принудени да максимизират възможностите за обучение на децата си още от шест седмици.
- Трудно е да не усетиш натиска - каза тя. - Прочетете това и се чудите дали това правят добрите родители. Детето ми не е записано в японски класове и вече е на три. В резултат на това ли е обречен на провал в живота?
Фокусът върху „училищната готовност“ причинява безпокойство у родителите. Един родител изрази загриженост, че нейният четиригодишен би предпочел да играе, отколкото буквите и цифрите.
Много от децата, родени между януари и юли, казват, че възнамеряват да запазят децата да започнат детска градина, докато не станат по-големи.
"Това е просто начина, по който родителите са тези дни, " каза г-жа Смит.
- Преди това родителите си мислеха, докато се хранят, облечени и напоени, аз си свърших работата. Но сега, в предучилищните години, има такова очакване, че детето ми трябва да може да прави всички тези неща, преди да отидат на училище.
Г-жа Smyth смята, че промяната е причинена от акцента върху когнитивното развитие в ранното детство.
"Никой не казва, че първите три години не са важни, но имаше почти този смисъл, че първите три години представляваха възможност за затваряне, когато детето удари три, " каза тя.
"Първите три години са важни, но те не са всичко, което е и всичко свършва."
Този натиск се усложнява от училищна система, която измерва децата от момента, в който влязат в детската градина, с Индекса за ранно развитие на света до NAPLAN и сертификата за висшето училище.
"Набляга се и на образованието за икономическа конкурентоспособност, " каза тя.
„Правителствата често говорят, че трябва да се стремят повече; нуждаем се от успех на нашите деца, защото трябва да бъдем по-конкурентоспособни в тази глобална икономика, основана на знанието. “
Д-р Кейт Хайфийлд, специалист по ранно детство от университета Macquarie, призова родителите да се притесняват от продуктите или класовете, които обещават да насърчават разузнаването.
"Не можеш да съдиш родителите, че искат да добавят стойност за детето си", каза тя. „Независимо дали търсите приложения или играчки или дейности, които твърдят, че подобряват ученето на детето, родителите наистина трябва да направят изследванията си и да разберат дали наистина имат образователна полза.“
Двойката на Уилоуби Пол Тейлър и Анджела Тесориеро първоначално записаха дъщеря си Миа-Франческа в часовете по италиански език, докато тя все още беше в предучилищна възраст по културни причини, но установи, че това стимулира интереса й към обучението като цяло.
Петгодишният ученик сега изучава немски в училище, френски чрез Алианса Франсез, и също има уроци по музика.
Г-н Тейлър, треньор по речи и драма, смята, че усвояването на нови умения в ранна възраст е било полезно за дъщеря му, която започна тази година детска градина.
- Мисля, че е имало някаква разлика - каза той. - Тя е много по-възприемчива към изучаването на нови неща като цяло. Тя също така проявява интерес и към други страни, само че се занимава с езиците, така че мисля, че е било добре.