Бебетата се възползват от iPads в ранна възраст: проучване
Превъртете през всеки уебсайт за родителски грижи или вземете списание за родителски грижи и вероятно ще срещнете статия за времето и технологията на екрана.
По-често, отколкото не, ще прочетете, че времето на екрана за децата трябва да бъде сведено до минимум - а съветът за бебетата е, че те изобщо не трябва да бъдат изложени на технология.
Но някои учени сега предизвикват този начин на мислене.
Новооткритите изследвания от Лондонския университет установиха, че бебетата, които получават iPad, а не книгите, са по-добре стимулирани.
В експеримент с малка група бебета на възраст между 6 и 10 месеца, учените установиха, че децата са имали по-добро разпознаване на номера на iPad над книга. Бебетата също бяха по-привлечени от визуалното движение на екрана.
Противопоставяйки се на всички предишни констатации, водещият изследовател професор Анет Кармилофф-Смит препоръчва на всички бебета да се дават таблетки от раждането.
В интервю за Sunday Times, тя каза: "Това е шокиращо колко бързо се учат - дори по-бързо от възрастните - да правят неща като превъртане нагоре и надолу".
"Книгите са статични. Когато наблюдавате бебета с книги, всичко, от което се интересуват, е звукът от страниците, които се въртят. Техните зрителни системи в тази възраст са привлечени от движението."
Професорът също така смята, че таблетките могат да се възползват от бебетата както физически, така и психически.
"Те биха могли да поставят ъгъл в устата си, след това ще го изследват физически, [но] след това ще го използват, за да направят нещата. Всичко, което знаем за развитието на детето, ни казва, че таблетките не трябва да бъдат забранявани за бебета и малки деца."
Опитайте да кажете това на световното правителство.
Настоящите Worldn насоки за времето на екрана на децата препоръчват децата на възраст от две до пет години да имат не повече от един час екранно време на ден. Деца на възраст между 5 и 18 години трябва да имат не повече от два часа на ден.
Препоръчва се децата на възраст под две години да нямат време на екрана.
И така, какво мислят експертите на Aussie за това ново изследване?
Професор Стивън Хоутън от Университета на Западния свят участва в много проучвания за децата и времето на екрана. Той поставя под въпрос ограниченията на това изследване.
"Мисля, че това проучване може да е било освободено от невролози, които се фокусират върху невроизображенията", обяснява той. "Тяхната работа се фокусира върху областите на мозъка, които се активират, когато децата изпълняват определени задачи и по този начин те оценяват, че активирането е равнозначно на ученето."
Дори и да е така, проф. Houghton не е убеден, че бебетата трябва да получават iPad.
"Повечето от проведените изследвания ясно показват, че, както и положителните ефекти с ограничена употреба на екрана, прекомерната употреба на екрана води до неблагоприятно физическо и психическо здраве", казва той.
"Насоките гласят, че бебетата под двама не трябва да бъдат излагани на екрани и това са насоки, които са съществували от дълго време и се основават на надеждни изследвания.
"Даването на бебета iPads не е нещо, което лично бих препоръчал."
Психологът Джоселин Брюър се съгласява.
"Мисля, че се нуждаем от много по-строги изследвания за бебетата, преди да раздадем много скъпи технологии, за да заменим основните умения, а не академичните, които са били научени офлайн за поколения", казва тя.
Макар че има огромна гама от дейности, които могат да предоставят дигиталните технологии, Брюър казва, че развитието на мозъците не е задължително да изисква от тях да правят това, което може да се направи, като се използват блокове и физически обекти.
"Ще се тревожа, че сме по-фокусирани върху ученето, отколкото на играта - което всъщност е процес, който води до учене", добавя тя. "Съществуват и редица основни умения, които не могат да бъдат научени с технология, като ритане или хвърляне на топка или използване на бои или катерене и бягане."
Brewer смята, че ключът е балансът и разбирането, че технологията е инструмент, а не основа. Тя също така казва, че децата не трябва да бъдат пълни с „учене“ от момента, в който вдишат първия си дъх.
"Твърде много технологии за младите мозъци приличат на висока ангажираност, но в някои случаи е чисто умствена" висока захар ", казва тя.
Въпреки това, не всички експерти са съгласни, че използването на iPad от бебета или малки деца винаги е отрицателно.
Pyschotherapist Ани Гуртън казва, че в случая, когато мама прави вечеря и татко е на работа, следващото най-добро нещо за стимулиране може да бъде iPad.
"Това изисква взаимодействие и изисква мислене, така че не е толкова лошо, колкото някои хора си мислят, " казва тя.
Gurton подчертава, че това е по-добър вариант от телевизията, която не изисква нищо друго освен пасивен зрител.
"Не бих се борил около 10 минути тук или там, но като обикновена детегледачка, телевизорът е доста негативен. IPad, от друга страна, може да бъде зареждан с софтуер за ранно обучение, който обучава, забавлява и стимулира."
"Така че, въпреки че мисълта е доста шокираща - и хората са далеч предпочитаният избор - iPads не са толкова лоши като телевизорите за образование и забавление."