10 начина да отгледате независимо дете
Повечето родители казват, че искат децата им да бъдат независими. Но какво означава това и как го правите?
Имаме експертни съвети как да помогнете на малките си да изградят увереността и уменията, от които се нуждаят, за да се ориентират сами по света, като същевременно знаят, че сте получили гърба им.
1. Дръжте ги близо и ги оставете да се движат
Бебетата под 6 месеца се нуждаят от вашата топла отзивчивост и успокояващи ръце, за да ги уведомите, че са в безопасност. Това изгражда основата на доверието, което им позволява да бъдат независими по-късно, според експерта по развитие на детето д-р Линда Акредоло, професор по въпросите на психологията в Калифорнийския университет в Дейвис. Въпреки това, дори на 2-месечна възраст, според нея, бебетата обичат да правят нещата в рамките на своите възможности. Способни ли са да схванат и ритат? Поставете ги върху одеяло, което издава звуци, когато ритат или натискат определени петна. Подарете им меки играчки, които звучат, когато ги махате наоколо. „Бебетата обичат да отговарят“, отбелязва д-р Акредоло. "Това им дава ранен усет към агенцията. Бебетата обичат да са отговорни", отбелязва Акредоло. "Това им дава ранно чувство за самоефективност."
2. Включете вашето бебе в разговора
От ранна детска възраст говорете с бебето си, докато правите нещо с или с нея - сменяйте памперса си, облечете я. Това й дава да разбере, че тя не е просто пасивна петна, а активен участник в собствените си грижи. Можете да отидете крачка по-далеч, като научите бебето си да говори с вас, използвайки бебешки език на жената. Acredolo, също съавтор на новаторската книга Baby Signs, казва: „Насърчаването на бебета и малки деца да използват знаци им дава усещане за увереност и компетентност, основата на независимостта. Като предоставя начин на децата да ви информират това, от което се нуждаят, те се чувстват способни да правят други неща. Те могат да бъдат агенти в света. " Вашето бебе е готово да научи знаци, когато започне да вълни чао-чао, обикновено около 9 или 10 месеца.
3. Създайте рутина
Когато малките деца знаят какво следва, те могат да предвидят промяна и да почувстват, че имат някакъв контрол върху своя свят, казва Ейми Борак, основател и директор на училището на Монтесори Community School от Род Айлънд. Чрез артикулиране на обикновено ежедневие - „След закуска ще се облечем и ще отидем на разходка, след това ще се върнем и ще обядваме“ - помага на малките деца да се чувстват доверие в средата си. Бебетата идват да свързват неща като четене на книга и пеене на приспивна песен със заспиване, което им помага да се успокоят, когато дойде време за легло. Деца могат дори да започнат очаквани дейности, като миене на ръцете преди обяд и или ви носят книга, която да прочетете преди закуска.
4. Създайте среда за лесен достъп
Подготвената среда е отличителен белег на предучилищните училища в Монтесори, където целта е да се насърчи свободата и самомотивацията. Борак предлага да поставите няколко ниски рафтове с книги и играчки на разстояние, уютен облечен на места, където децата могат да отидат, ако се чувстват като почивка. „По-малко е повече“, казва Борак. „Искате да е просто и безсрамно“. Поставете няколко кошници - една с меки предмети за прорязване на зъби, друга с неща за изследване като сортиране на фигури и пъзели, друга с музикални играчки, друга с набор от блокове. Променете съдържанието от време на време, за да стимулирате интереса. За малки деца „Имайте малка маса и стол, на които може да закусвате, играйте с предмети или рисувайте и рисувайте“, казва тя. Позволяването на децата да избират своите дейности изгражда чувството им за независимост.
5. Не ги ограждайте
Доколкото е възможно, позволете на свободното движение на децата да изследват, а не да ги поставяте за дълги периоди в отскочи или пред телевизора. Преди да могат да ходят, поставете няколко интересни играчки, които са извън обсега, така че да бъдат примамвани да започнат да се движат към тях. Уверете се, че околната среда е безопасна, за да излязат навън, след като пълзят и се разхождат. „Децата, които самостоятелно се ориентират в средата си, развиват умения за решаване на проблеми, което внушава чувство на увереност“, казва Борак.
6. Нека самозахранването да започне
Когато децата могат да дъвчат - около 8 или 9 месеца - поставете меки парченца храна в тавата си, като парчета картоф, банан или варени моркови. Няма нищо против кашата, казва д-р Акредоло. „Родителите трябва да бъдат търпеливи и да разберат триумфа, който детето изживява, като поема храна в устата си.“ Дайте на детето си лъжичка с размер на детето, за да се справи, докато го храните с друга лъжица. "Ние не правим децата напълно отговорни за самото хранене", отбелязва Борак, "но им предоставяме опит да опитат. Когато храня дете, ще кажа:" Добре, имаш ред, тогава ще имам обрат. " По-късно можете да включите малки деца, като им позволите някакъв избор на обяд. "Искате ли сандвич със сирене или хумус?" Дръжте ниско чекмедже в кухнята, където децата могат да имат достъп до своите чинии, лъжици и чаши, за да могат да участват колкото е възможно повече.
7. Опитайте, опитайте отново
Трудно е да се пазиш, когато твоето малко дете се бори да сложи маратонките си или се опитва да изтръгне блоковете в сортатора на фигури. Но децата наистина искат и трябва да се научат да правят нещата за себе си. Така че улеснете пътя, като се уверите, че обувките им са отворени и готови за приплъзване, или като поставите формите близо до десния отвор. Най-важното, насърчете ги да опитат, опитайте отново. "Когато децата се учат да ходят и продължават да падат", казва д-р Акредоло, "не ги спирате да ходят - давате им да знаете, че имате увереност, че могат да го направят. Може да кажете:" О, това е твърде лошо . Ако просто опитате отново, ще бъда тук. Същото е с всяка независима дейност. Дайте им съобщението, ако не могат да направят нещо, не е, защото са лоши в това - просто трябва да опитат отново. "
8. Подкрепете тяхното "Направи си сам!" път
18 до 24 месеца е основната възраст „направи сам“. Подкрепете усилията на децата чрез приспособяване на околната среда - осигурете ниски колчета, за да могат да закачат палтото си, стъпаловидно столче, за да достигнат до мивката или саксията, метла с размер на деца, така че да ви помогнат в домакинствата. Дайте им отговорности, съобразени с възрастта, но бъдете гъвкави по отношение на резултата - по-важно е да се опитват, отколкото да го правят перфектно. „Бъдете мажоретен, а не режисьор“, казва Акредоло. „Изследванията показват, че родителите, които са прекалено ангажирани с дейност, която детето прави, които поемат, тези деца не развиват чувство на гордост, приключения и желание да опитат нови неща. Те винаги гледат на мама, която да направи сигурни, че са го направили правилно. "
9. Дайте достатъчно време
Естествено отнема много повече време на вашето малко дете да направи нещо за себе си, отколкото ако го правите за него. Corinne Buckland, майка на двама и съветник по психично здраве в Александрия, Вашингтон, се опитва да построи възглавница от 20 минути сутрин, за да даде на децата си възможността да „направя сама“, преди да се наложи да ги откара двамата. колата, за да вземе по-голямото си дете в предучилищна възраст. "Моята четиригодишна възраст вече е много способна. Тя прави почти всичко сама с няколко напомняния, " казва Бъкланд, "но бих могла да кажа на 20-месечния си" Отиди си обувките "30 пъти, преди той всъщност отива да си вземе обувките. И винаги, когато направи нещо сам, аз много се занимавам с това. Трябва ви време, все пак - не можете да бързате през вратата. "
10. Познайте темперамента на детето си
От ранна детска възраст някои деца изглеждат по-независими, дори импулсивни. Те са активни изследователи и изглежда нищо не ги възпира. „Може да се наложи да ги оправите, за да не се наранят“, казва Акредоло. Други бебета са по-предпазливи и чувствителни, лесно се разочароват и не са склонни да опитат нови неща. „За тези деца трябва да използвате стратегии, за да гарантирате, че се чувстват добре, когато са независими“, казва тя.
Корин Бъкланд намира за полезно да прави пауза и да наблюдава различните начини на децата си да достигнат независимостта. „Опитвам се да се съобразявам с техните темпераменти и етапи на развитие“, казва тя. "Забелязвам, че Зак се смущава, като прави пъзел. Ема не го прави. Затова седя с него и моделирам как да го направя и в крайна сметка той го опитва." Сега, когато Зак може да каже някои думи, тя го учи да казва: "Помогнете, моля", ако не може сам да направи нещо. "По този начин той е активен, когато се нуждае от помощ."