Обясняване на концепцията за част от цялото на децата в предучилищна възраст
- Обучение на части и цели дейности за деца в предучилищна възраст
- 1. Въвеждане на Концепцията:
- 2. Забавлявайте се с части и цялости:
- 3. Дейности за преподаване на цели и части:
Важно е да се насърчават уменията по математика в предучилищна възраст, тъй като те поставят основата не само на математика, но и на други сложни идеи като стойност на мястото, по-високо ниво на концепции за числа, изваждане на добавки и дори проблеми с думи.
Веднага след като децата се научат да броят, следващата стъпка за тях е да научат идеята за част-част (PPW). Проучванията показват, че силното разбиране на тази концепция е доста постижение за предучилищна възраст, което допълнително ще подпомогне способността им да се справят с по-високите сложности на числената система и количествата.
Обучение на части и цели дейности за деца в предучилищна възраст
1. Въвеждане на Концепцията:
Идеята за математика в частта-цялост в предучилищна възраст се фокусира върху обучението на децата как дадено количество може да бъде разделено на две или повече части. Например, шест може да бъде разделен на един и пет или два и четири или три и три. Непълната идея на тази концепция може да накара детето да има трудно време с математически понятия в бъдеще.
2. Забавлявайте се с части и цялости:
Когато учениците започват с изследването на части от редица, те трябва да бъдат включени в изследването по различни начини. Разясняването на идеите на деца в предучилищна възраст само на теоретична основа не е достатъчно. Трябва да ги ангажираме с мултисензорния подход, където те всъщност могат да визуализират целия сценарий зад концепцията за броя на децата в предучилищна възраст. След като се научат да ги визуализират, можете да ги преместите да работят с изобразителни изображения.
3. Дейности за преподаване на цели и части:
- С помощта на пет еднакви цветни кубчета или блокове, можете да помолите детето си да построи влак. Сега ги попитайте за броя на кубчетата, които са използвали, за да направят влака и да се фокусират върху факта, че са използвали един единствен цвят. Сега ги помолете да направят влака с различни цветни кубчета. Помогнете на децата да разберат как се добавят същите номера.
- Дайте на децата общо пет топки, но три от един цвят и два от друг цвят. Помолете децата да съберат тази група заедно и да разберат общата сума.
- Помолете децата да изградят триъгълна пирамида с чаши за еднократна употреба. Не им давайте сами чашките, а им дайте да разберат колко чаши за еднократна употреба ще им се наложи да построят пирамида на определено ниво. Позволете им да изчертаят изображение на своята пирамида, за да определят количеството необходимите чаши.
- Друга забавна дейност в списъка на частичните цели математически игри е формирането на екип от двама души, който иска едно дете да държи ръцете зад гърба, докато другото момче трябва да постави 5 мъниста в ръцете на първото дете. детето трябва да каже колко мъниста има във всяка ръка. Например, една и четири или две и три. Сега покажете как комбинирането им е общо пет.
Въвеждането на тези концепции в ранна възраст ще гарантира, че детето е разбрало основните концепции перфектно, така че да добави слоеве на нови свързани понятия и идеи.